为青少年建立安全包容环境,运用正向手法探索能力和价值,例如举办情绪健康社区计划等,减低焦虑;为教师及社工提升心理健康方面的专业知识,以支援受社交焦虑困扰的青少年,助他们重建关系网等。
1997@一2023HKNW